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发布时间:2019-07-12   来源:伟德19461188 作者:左移湘
   

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办学特色的内涵  办学特色的内涵,可从四个层次来认识、概括和把握。  首先是办学制度性特色。制度性特色首先是指谁办学,谁投资办学的问题,看你的办学制度有何特色。其次是办学的宏观管理体制,即学校由谁管理、怎么管理。再次是学校内部管理体制和机制,包括学校内部的党政关系的处理、教学管理体制、科研管理体制、人才管理体制、分配体制、财务管理体制、后勤管理体制等等,这些管理体制的不同,也能体现出一所学校的办学特色。  第二个层次是办学思想和办学理念。学校定位、办学思路、人才培养目标等都属于这个层次。这是很能体现学校办学特色的层次。  第三个层次是办学模式、办学方法。学校的专业设置、学科建设、课程体系、人才培养方法甚至具体的教学方法等都属于这个层次。这个层次也容易办出特色。有的学校重视实践,有的学校重视学生理论素质的养成,这都可能创出特色。  第四个层次是办学效果。如果说前面三个层次是关于特殊性的,那么办学效果就是关于共性的。在办学效果中最重要的效果是学科建设效果。其次是科学研究成果。还有是人才培养,比如一个学校出了多少政治家,出了多少科学家,这都是人才培养的成果,这也能形成一个学校的办学特色。服务社会,引领社会,这都能体现学校的办学特色。  影响办学特色的因素  办学特色的形成,取决于多种因素:  一是国家制度和政策。国家的社会制度、管理体制、教育方针和政策,是学校办学特色最大的影响因素。  二是学校发展历史、环境和文化。学校所处的环境、发展的历史、在办学过程中形成的文化积淀,都是客观存在,对学校的办学特色形成无时无刻不发生着作用。  三是党委和校长。我国实行的是党委领导下的校长负责制,党委工作的状况,党委书记和校长对国家教育方针政策的理解和贯彻程度,他们的办学思想和人格,对学校办学特色的形成具有举足轻重的影响。  四是教师和学生。学校有名师,有大师,对学校办学特色的形成会产生重大的长远的影响。一所学校如果有真正大师级的教师,对学校办学特色的形成一定会有很大促进。学生的影响更加长远和关键,一所大学如果能持续地培养出杰出的人物,那么这所大学一定是有特色的。(南开大学副校长 逄锦聚)  《中国教育报》2006年8月20日第3版

这种双主体的合作学习从一开始就让师生处于平等的地位。没有固定的框架,没有预设的思路,一切新知都在研究摸索中得来。其间肯定会出现观点上的分歧,产生激烈的争辩。但一切分歧都能在实践中得以化解,这不正是我们所谓的“实践是检验真理的唯一标准”吗?这种学习方式充分调动了学生的积极性、参与性,让他们的实际动手能力得到增强、潜能得到发挥,他们会因为从中得到的成就感和满足感而对学习充满兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣,还担心有什么事情做不好呢?

中新网12月25日电据马来西亚星洲互动报道,圣诞节前夕,马来西亚教育部副部长魏家祥为华小捎来两份“礼物”,即华小在2011年起改用国小马来文课程纲要建议撤销,以及《马来西亚,我的国家》一科以母语教学。

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9月21日,记者从总部有关部门获得了一个令广大士兵振奋的信息:士兵职业技能鉴定工作将由通用专业向所有专业全面推开,以激励广大士兵立足本职岗位锻炼成为高素质技能人才。

为专项整治学生出勤率过低的情况,赵磊所在的学院开展了“加强学风建设,狠抓课堂考勤”的活动,其中一项就是“学生迟到、旷课比例最高和社区学风最差的系部,将在两周内每天早上7:00~7:20到操场参加晨练。”

1997年7月1日凌晨,中国国旗和解放军军旗在大厦前升起,这里成为解放军驻港部队总部。驻港部队政委刘良凯特地来到在旗杆前,向大学生互赠礼品,并合影留念。

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《冷门里,有戏》的书名颇有意思。白燕升是河北沧州人,而燕赵自古多慷慨悲歌之士。从书中我们能体味到白燕升的率真、耿直、敬业、永不言败的精神气质,正是他的这种精神气质,使他在人生的大舞台上演出了慷慨悲歌的戏剧。这恐怕是《冷门里,有戏》书名的题中应有之义。但这本书透露出来的要旨,我以为是作者对日渐式微戏曲冷门的投身与坚守。透过本书的字里行间,白燕升似在清晰地告诉读者,跋涉于冷门的艰辛和他选择坚守冷门的无怨无悔,当然,还有他和他的团队,每完成一个戏曲选题的快慰与成就感。书中以大量篇幅记叙了作者和他的同事们,在《戏苑百家》这个栏目里,力求为描画出戏曲艺术的美好明天而勤奋耕耘的身影。这是《冷门里,有戏》书名的另一层含义。

王昱权曾赠送全班同学每人一部《新华字典》,一部《小学生词语手册》;王昱人曾为初中班级购买过100余本“作文法”和“作品集”,在班里实施“读去读来”读书工程。他们还频频为素不相识的人慷慨解囊,据粗略统计,近些年来,姐弟俩已捐款9000余元,帮助过80余人。

此前,学校自主招生主要通过“笔试+面试”的模式,引入“直荐制”后,原模式保留,另一部分符合条件的直荐生可免参加笔试,直接进入面试阶段。

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中国人民大学2007年招生计划总数是2700人,与去年持平。在辽宁招生计划是文史35人,理工32人。今年新增了艺术设计(新媒体方向)专业,继续实行文理兼招。招生老师说,文理兼招是学校为改变生源的知识结构,适应学校专业文理交叉边缘学科较多的特点而实行的一项改革。

从贫困到温饱再到小康,是58年来我国居民消费变化的三部曲。新中国成立初期,由于经济比较困难、建设任务繁重,实行的是低消费、高积累政策,1952年,全国居民人均消费水平仅为80元,直到1978年也只有184元。随着改革开放的推进,国家实行扩大内需、鼓励消费政策,居民消费总量不断增加、结构不断升级,2006年,全国居民人均消费水平已达6111元,是1952年的76倍。

2.扩大留学规模

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3.关于提任王圣淇为副院长的初衷。学校着眼于未来科学发展的深层次考虑,提出了人才强校战略和外向发展战略,加大高学历和海归人才的使用力度,因此注重把优化年龄结构、学缘结构、知识结构和专业结构作为干部队伍建设的重点。我校留学生和对外汉语专业学生规模现已达到了140余人,因此配备好干部、带好队伍就成为当务之急。目前,该学院班子配备了四名干部,其中主管学生管理工作的同志应了解和熟悉外国学生生活、学习情况,王圣淇的个人经历和工作经验比较适合此项工作。

 

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